Los docentes reclaman dispositivos electrónicos suficientes en los centros para sustituir los teléfonos de los alumnos y flexibilidad para garantizar la autonomía pedagógica
El 4 de diciembre la Junta de Andalucía estableció la limitación de los dispositivos móviles de los alumnos durante la jornada escolar y daba a los docentes la opción de requisarlos si se hacía un mal uso de ellos. La medida se adoptó sin consensuarla y sin avisar previamente a los centros educativos, muchos de los cuales ya tenían en funcionamiento reglas del uso de estos aparataos electrónicos.
Casi un trimestre después, sí ha querido contar con el aval de la comunidad educativa y este lunes ha anunciado que ampliará esas restricciones hasta el punto de prohibir el uso de los teléfonos personales de los estudiantes incluso para fines exclusivamente didácticos y con criterios pedagógicos -la excepción que se aplicaba hasta ahora- hasta 3º de la ESO, de acuerdo con un dictamen aprobado por el Consejo Escolar de Andalucía.
La ampliación de la restricción ha venido avalada por la presentación de los resultados de una serie de talleres que ha realizado la Consejería de Desarrollo Educativo sobre las consecuencias para la salud mental, la seguridad en materia de acceso a contenidos y los efectos en la convivencia. “A partir de 3º de la ESO se recomienda limitar su uso en la jornada escolar a determinados momentos puntuales con fines exclusivamente didácticos y con criterios pedagógicos debidamente justificados en el proyecto educativo de los centros, teniendo en cuenta, en todo caso, la edad del alumnado, su maduración y sus características psicoevolutivas”, se indica en el dictamen.
Esa prohibición con carácter general también se amplía a toda la jornada escolar, incluyendo recreos, actividades complementarias, extraescolares y transporte y a todos los espacios de los centros educativos, incluyendo comedores, pasillos y zonas comunes, ha explicado la consejería en un comunicado. Además, y a petición de los docentes, estas nuevas restricciones se incorporarán mediante la reforma de los decretos que regulan el funcionamiento de los centros educativos, una disposición con un rango mayor que la instrucción en la que se recogieron las primeras limitaciones y que garantiza una mayor homogeneización a la hora de su aplicación en los centros.
La decisión ha sido recibida positivamente por la comunidad educativa, que, recalca, no obstante, que la mayoría de los centros escolares ya venían aplicando sus propias normativas antes de que la Junta publicara la primera instrucción. “Nos parece interesante que haya un marco normativo común que vaya más allá de una instrucción que parecía emitida más por intereses políticos y por eso valoramos que esta vez se haya tenido en cuenta al Consejo Escolar de Andalucía”, indica Virginia Rodríguez, la presidenta de la Asociación de Directores de Institutos de Andalucía (ADIAN).
Rodríguez, como también el sindicato de educación Ustea y la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Andalucía, reclama por parte de la administración que para suplir la falta de dispositivos móviles de los propios alumnos en los cursos de 2º de ESO para abajo, se garanticen dispositivos electrónicos suficientes para que todos puedan hacer uso de esos recursos esenciales para el desarrollo de las competencias digitales. “Muchos de esos dispositivos móviles e incluso el acceso ilimitado a datos que tienen muchos de esos alumnos suplen muchas veces el déficit secular de servicio de la red y de falta de dispositivos”, advierte Ángel García, responsable de comunicación federal de USTEA y que ha estado presente, como Rodríguez, en la reunión del Consejo Escolar Andaluz.
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Carmen Moreno. – Asistente Web Digital